Actividad 9: "ME HACE RUIDO"

PROPÓSITO: Incorporar en los alumnos nuevas palabras que posteriormente puedan utilizar en la producción de textos propios.

TIEMPO: 50 minutos

MODALIDAD: Individual.

MATERIAL: Texto breve, hojas de papel y lápiz.

COMPETENCIA GENÉRICA A EJERCER: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA A EJERCER: Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

PROCEDIMIENTO:

1. A partir de la lectura "EL REY YU" un relato de la antigua China selecciona las palabras claves, significativas o “ruidosas”, indispensables para reconstruir la historia.

2. Realiza una lista con esas palabras y apóyate del diccionario e investiga el significado de aquellas palabras  que desconozcan.

3. Posteriormente redacta un escrito libre que incluya las palabras “ruidosas”.

4. Se leen voluntariamente algunos trabajos, para permitir el crecimiento de los estudiantes.
5. La lectura "EL REY YU" la encuentras en la esquina superior derecha en el apartado de lecturas, justo encima del apartado "archivo del blog".

El trabajo debes entregarlo el lunes 26 de Noviembre

NOTA: No olvides ingresar tu nombre completo y grupo en el apartado de comentarios.

Actividad 8: "ADIVINA QUIÉN SOY Y QUÉ HICE"

PROPÓSITO: Rescatar las principales acciones de los personajes de algún texto, para la mejor comprensión y favorecer la expresión escrita.
TIEMPO: 50 minutos.
MODALIDAD: Individual/Colectiva
MATERIAL: Texto breve, hojas de papel y lápiz
COMPETENCIA GENÉRICA A EJERCER: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA A EJERCER: Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

PROCEDIMIENTO:

1. Lee el texto "SUEÑO DE FLAUTAS" y a partir de lo leído y de manera individual llena el siguiente cuadro.

2. En la primera columna se escribe el nombre de los personajes que intervienen en el texto.
3. En la segunda columna, escriben brevemente la participación que tienen los personajes en el texto.
4. Los trabajos realizados se hacen circular en el grupo para que los estudiantes conozcan la manera en que otros individuos expresan lo leído.
5. Al finalizar se da la oportunidad para que los alumnos hagan las modificaciones que deseen a su trabajo.
6. Escribe tu nombre completo y lo entregaras en clase, el próximo jueves 22 de noviembre.
7. La lectura "SUEÑO DE FLAUTAS" se encuentra en el apartado de "LECTURAS" en la esquina superior derecha, justo encima del apartado "archivo del blog".

NOTA: Recuerda que si no escribes tu nombre completo en el apartado de comentarios, tu trabajo no tendrá la calificación máxima que puedes obtener. 

Actividad 7: "GENIOS CREANDO"

PROPÓSITO: Desarrollar la capacidad de expresar por medio del dibujo la interpretación que se tiene de una lectura escuchada.

TIEMPO: 50 minutos

MODALIDAD: Individual/binas/grupal

MATERIAL: Texto breve, hojas de papel y lápiz.

COMPETENCIA GENÉRICA A EJERCER: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA A EJERCER: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

PROCEDIMIENTO:

1. Lee el  texto: "EL HADA FEA" en voz alta.
2. Después dibuja en una hoja de papel tu interpretación de lo escuchado.
3. en clase se organizaran en binas e intercambiaran sus dibujos y se comenten las razones que lo motivaron a realizar dicha ilustración.
4. Para concluir esta técnica el docente da oportunidad para que algunos alumnos comuniquen sus hallazgos al grupo.
5. La lectura la encuentras en el apartado de "LECTURAS", en la esquina superior derecha de este blog, justo encima del apartado "archivo del blog".


La fecha de entrega será el día 12 de noviembre, durante la clase.

NOTA: no te olvides de ingresar tu nombre completo y grupo en el apartado de comentarios.

Actividad 6: "BUSCANDO NUEVOS AMIGOS"

PROPÓSITO: Ampliar los esquemas de interpretación del lector mediante el análisis y comprensión del texto para su recreación.
TIEMPO: 50 minutos.
MODALIDAD: Individual.
MATERIAL: Texto breve, hojas de papel y lápiz.
COMPETENCIA GENÉRICA A EJERCER: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA A EJERCER: Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

PROCEDIMIENTO:

1. Lee la lectura "EL CUENTO DEL SILLÓN DE MIMBRE". 
2. Al término de la lectura, escribe acerca del contenido, tomando en cuenta una o más de las siguientes
sugerencias u otras que a ellos se les ocurran.
 Escribe que cosas que cambiarías de la historia.
 Escribe un final diferente.
 Escribe una historia paralela, es decir, escribe la misma historia de "El cuento del sillón de mimbre" pero ahora debe contener todos los cambios que tu decidas hacerles a la historia.
 Inventa y escribe un nuevo personaje que aparece en la misma trama.
 Cambia el tono en que está escrito (Ejemplo: de serio a cómico).
 Cambia el perfil de los personajes.
 Cambia el contexto donde se desarrolla la historia.

NOTA: La lectura se encuentra en el apartado de lecturas, en la esquina superior derecha de este blog, arriba del apartado de "archivo del blog".

Asimismo no olvides escribir tu nombre completo y grupo en el apartado de comentarios.

Esta actividad debes entregarla en hoja de máquina el próximo lunes 05 de noviembre de 2012, con tus datos personales.